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lunes, 20 de mayo de 2019

Creando un cómic

¡Hola a todos!

En este caso os traigo un cómic realizado sobre un cuento de Educación Ambiental.

Con esta entrada quiero que veáis lo fácil que es ilustrar un cuento y cómo no siempre todos los textos tienen que estar compuestos por texto, sino que también podemos leer historias de forma visual mediante dibujos.

El cuento trata la problemática medioambiental de la gran cantidad de plásticos que son tirados a los mares continuamente y lo que eso contamina y afecta negativamente al medio ambiente.

En la realización del cómic, realizamos una parte del trabajo cada una, en este caso mi compañera Cristina Matarín y yo, donde incorporamos al cómic dos personajes creados por cada una de nosotras.

En primer lugar marcamos en el propio cuento qué parte iba a ir en cada viñeta.

Figura 1

Figura 2


Después, realizamos un guión técnico.

Os adjunto una imagen para que podáis observarlo:

Figura 3

Una vez realizado el guión, realizamos un borrador o storyboard del cómic, donde planteamos el contenido de cada viñeta de una manera visual.

Os lo dejo por aquí para que le echéis un vistazo:

Figura 4
Figura 5
Figura 6
Figura 7

Por último, ¡pasamos a dibujar nuestro cómic!

En primer lugar realizamos varias de las viñetas cada una con lápiz y las repasamos con bolígrafo, para que se vieran correctamente al realizar las fotocopias y así poder colorearlo cada una de una forma y obtener dos cómics únicos.

El resultado fue el siguiente:

Figura 8


Figura 9

Figura 10


Figura 11



Finalmente, di color a mi cómic y este fue el resultado final:

Figura 12

Figura 13

Figura 14

Figura 15

Con este cómic, al igual que con el cuento de Educación Ambiental, se trata de concienciar a los alumnos de la problemática medioambiental existente y promover actitudes de respeto hacia el medio ambiente.



viernes, 26 de abril de 2019

Micropaisajes naturales

¡Hola a todos!

En este caso os traigo una actividad que realicé en un curso de educación ambiental.

Con esta entrada quiero que observéis que se puede relacionar la educación plástica con la naturaleza y la educación ambiental.

La actividad consistió en observar un pequeño trozo del suelo durante unos minutos y recoger objetos naturales que nos resultaran interesantes para realizar posteriormente entre todos un micropaisaje.

El resultado obtenido fue el siguiente:

Figura 1
En esta actividad trabajamos la creatividad a la hora de crear un micropaisaje, donde aparecen reflejados los elementos que forman el paisaje en el que nos encontrábamos. También trabajamos la educación ambiental, ya que el profesor nos fue explicando qué era cada objeto.

Me parece una actividad muy interesante para realizar en un aula de primaria, ya que no es una actividad compleja y de esta forma los alumnos pueden conocer de forma práctica e entorno que les rodea.

Piedras con motivos vegetales

¡Hola a todos!

En este caso os traigo unas imágenes de unas piedras pintadas con motivos vegetales.

Con esta entrada quiero que observéis que se puede relacionar la educación plástica con la naturaleza y la educación ambiental.

Se encuentran en la Fundación Tormes, situada en Almenara de Tormes en la provincia de Salamanca.

Están colocadas en una ruta marcando determinadas paradas en las que se encontraban algunas plantas, y donde la guía nos fue explicando sus características.

Me parece una manera muy original y visual de marcar dónde se encuentran estas plantas y cómo son sus hojas, ya que en cada piedra aparecen representadas las diferentes formas de las hojas de cada planta.

Os las dejo por aquí algunas de ellas para que le echéis un vistazo:


Figura 1
Figura 2

Figura 3






Arte en la naturaleza

¡Hola a todos!

En este caso os traigo unas fotografías de unas obras de arte en la naturaleza.

Con esta entrada quiero que observéis que se puede relacionar la educación plástica con la naturaleza y la educación ambiental.

Estas obras se encuentran en la Fundación Tormes, situada en Almenara de Tormes en la provincia de Salamanca.

Os las dejo por aquí para que le echéis un vistazo:

En primer lugar, unas hormigas:
Figura 1

Figura 2
En segundo lugar, una amapola:

Figura 3
En tercer lugar, un girasol:

Figura 4
En cuarto lugar, unas telarañas:

Figura 5
En quinto lugar, un teatro:

Figura 6
Por último, unos artefactos utilizados para pescar:

Figura 7