Modelando mi yo

¡Hola a todos!

En este caso os traigo otra experiencia que viví en el curso de educación emocional.

El objetivo de esta entrada es similar al de la entrada anterior, que os deis cuenta de que la plástica se puede utilizar para complementar otros aprendizajes.

Esta experiencia también tiene relación con la expresión plástica, utilizándola para trabajar contenidos de la educación emocional, que como os comenté en la entrada anterior, es el conocimiento y gestión de las emociones, tanto propias como de los demás. En este caso la actividad implicaba el uso de plastilina. Con relación a las emociones, contenido del curso, se trataba de dividir la plastilina en 3 partes y con cada parte hacer una figura que exprese nuestro yo pasado, otra que exprese nuestro yo presente y otra que exprese nuestro yo futuro, modelando la plastilina como modelamos nuestra vida.

Mis figuras son las siguientes, os las dejo por aquí para que le echéis un vistazo:

Figura 1.

 
En mis figuras he querido mostrar mi crecimiento formativo: la primera figura muestra el comienzo, donde apenas estaba formada o tenía una formación básica, por ello hice una figura bastante plana y con irregularidades. En la segunda figura se muestra mi situación actual, por ello se aprecia que la figura se está comenzando a elevar, porque me estoy formando. En tercer lugar se aprecia una figura muy elevada, que representa mi yo futuro donde tendré formación suficiente para trabajar como docente, aunque sin descartar seguir formándome, por supuesto.

Este es otro ejemplo más de cómo se puede aplicar la expresión plástica a otros aprendizajes, algo que fomenta una educación interdisciplinar.

¿Qué te quiero decir?

¡Hola a todos!

En este caso os traigo una experiencia que me ha parecido muy interesante, espero que a vosotros también os guste.

Con esta entrada quiero que os deis cuenta de que la expresión plástica se puede utilizar para complementar otros aprendizajes.

Este fin de semana estoy realizando un curso de educación emocional, por si alguno no sabéis qué es, dicho de forma breve, es el conocimiento y gestión de las emociones, tanto propias como de los demás. Esta tarde una de las dinámicas ha implicado el dibujo. La actividad consistió en lo siguiente: Estábamos estudiando las diferentes emociones y las profesoras nos pusieron una música muy alegre con la que a todos nos daban ganas de bailar y nos dijeron que teníamos que realizar un dibujo abstracto sobre una emoción diferente a la que nos transmitiera la música. Aquí comenzó la dificultad. Había que separar la emoción que nos estaba transmitiendo la música de la emoción que queríamos plasmar en nuestro dibujo. 

El dibujo que realicé es este:

Figura 1

En este dibujo intenté plasmar la ira, ya que para mí es una emoción bastante diferente a la alegría.

Después de realizar los dibujos realizamos la segunda parte de la actividad, que me pareció aún más interesante. Las profesoras recogieron todos nuestros dibujos y nos dieron uno diferente al nuestro. Teníamos que decir qué emoción nos transmitía ese dibujo y no acertó casi nadie. Es curioso como uno mismo plasma una emoción en una obra y puede provocarle algo totalmente diferente a cada espectador. Como anécdota comentar que a mi obra le atribuyeron la emoción alegría.

Me ha gustado mucho esta experiencia ya que he comprobado que se puede aplicar la expresión plástica a otros aprendizajes fomentando así una educación interdisciplinar.